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    乔治安娜回忆了一下英国地理，伯明翰好像位于中部峰区，是国家公园的一部分。

    “难怪月光社的人会喜欢研究岩石。”乔治安娜微笑着说“原来他们就住在山边上。”

    斯坦利困惑得看着她。

    “您在伯明翰有熟识的朋友吗？”乔治安娜问。

    “我认识一些人，博尔顿先生是个热情大方的人，他常邀请客人去他的工厂参观……”

    斯坦利立刻说起了他曾经在索霍公司的经历，似乎这位掮客觉得又要有生意可以做了。

    瓦特的性格有点像纽特·斯卡曼德，纽特在霍格沃茨找了个空置的房间养他的神奇动物，而瓦特则将车间当成了他的“避难所”。瓦特的父亲是个可靠的人，是建筑商、船匠、木匠和橱柜制造者，同时还享有几艘船的产权。16世纪的探险热促进了航海和数学的发展，星盘、象限仪和罗盘都被改进了，与此同时钟表匠的手艺也在进步。

    富有的贵族和收藏家们要求攻击昂制作精美的太阳系仪和浑天仪，实际上他们并不用它，只是家里摆着，这些仪器通常由黄铜和银制成，瓦特知道所有仪器的实际用法，他的祖父曾经是阿伯丁郡的市政官，在族谱上描述为“领航人”，而他的叔叔约翰是数学、天文学和测量学家。

    幼时的瓦特被母亲溺爱，因为她先前已经失去了三个孩子，而瓦特的身体也不好，他上学时特别痛苦，后来他父亲给了他一个工作台，在那里他制作了很多模型，很快他就展现了自己这一方面的天赋。

    然而到了17岁时他遇到了沉重打击，父亲的船沉了，母亲过世，而他所居住的沿海城市格拉斯哥则被“烟草大亨”所统治，于是第二年他就携带着他的工具和衣服前往格拉斯哥大学读书。

    格拉斯哥大学的学风是低调、务实、追求进步，培养的是商人、绅士和学者的综合体，年轻、病弱又忧郁的瓦特在这里的寄宿生活并不愉快，后来他的自然哲学教授罗伯特·迪克发现了他的动手能力，邀请瓦特帮他制造一些新的天文教学仪器。

    此时此刻在格拉斯哥大学里已经没人可以教他怎么制造仪器了，在熟识了一段时间后迪克教授建议瓦特去伦敦读书，如果瓦特的父亲同意，教授可以为瓦特提供入门教育。

    天赋是因人而异的，所谓的门徒有时就像是老师的孩子，只不过阿不思估计从来没有将西弗勒斯当成值得让他骄傲的“儿子”。

    后来瓦特在迪克教授的帮助下果然去了伦敦，他带着介绍信到了伦敦的一家苏格兰仪器制造商那里去。与伯明翰不同的是伦敦有严格的行会制度，瓦特没有接受正式的学徒训练，按照钟表行会的规定，他们不能接受任何不是钟表行会的自由人或学徒的非伦敦人。

    这个规矩挺不公平的，所以人们才急于打破它。

    读书、学习不只是学校，乔治安娜记得那个叫龚塞伊的鉴定师，他在布雷巴顿念到3年纪就辍学了，他的父亲后来送他到一个学者家里学习。

    瓦特在经历了拒绝后并没有立刻回苏格兰，而是在一位叫摩根的手艺大师和数学家的家里当学徒，他曾经写过一篇关于沙时计和经度的论文，并在1752年为西班牙国王制作了一台望远镜。

    摩根接受瓦特，但条件很苛刻，瓦特不但不会得到任何报酬，还要支付20畿尼的学费，并承诺完全服务于他。瓦特答应了他的要求，因为他认为这是值得的，他一年中完成的学业通常需要四年时间。

    后来七年战争爆发，瓦特在大城市里一面不安一面学习，他没有任何正式行会身份，很有可能被抓去当海军，或者是被东印度公司送到西印度群岛的种植园去。
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